インプットとアウトプット
2024年06月12日
期末テスト対策実施中
こんにちは、「大人のJohnZAP 隊長」のじょんさんです(^^)/
いやぁ、、、今回はやはり一定落としてしまった後のあと2kgはなかなか落とすのがむずかしくなっていますwww といいながら、今月はいろんな人と会う約束をしていることもあり、外食が増えているから余計に落とすという意識より、増やさないという意識になっていることも難しくなっている原因と気づきました! はやく肩と指をいい状態にして運動量を増やしていきたいところです!
さて、中学生は来週から期末テストのところも多い中、現在テスト対策授業に切り替えて、学校の試験範囲を一生懸命勉強していただいていますが、、、今回は「期末」ということで副教科も含む9教科になっています!
中1生にとっては人生初の9教科のテストですよね。「なにをしたらいいん??」みたいな声は副教科に限らずあがってますなwww
今回はそういう声を上げてしまうタイプの生徒さん向けの内容を書いておきましょうw
まず主要5科の学校で提出にもなるワークの使い方が「ん?」って人がかなり多い。
ワークに直接解答を書き込むことは提出もあるのでいいとして、、、
左ページに書かれているまとめとか要点とか教科書見ながら答えを書いている人がいますよね?
その行為そのものは「調べながら答えを書いている」
真面目な生徒に意外と多いこのやり方、、、
その勉強の仕方をしている人は多くは答え合わせも丁寧にしているんですよ。
だから「提出物としての評価はA」で高いの。
でもテストの得点はそれほど取れていないってことないですか?
というか、このやり方って先生にも、ぱっと見、きれいに仕上げているので大人には褒められがち。だから子供たちも真面目だから「褒められる」=「正しい」と思ってるんですよね。
ここなんです!ほんとに正しい?
「目的」が変わってしまっているんですよ。「なぜワークの問題の演習をしているのか?」
提出物の評価を取るため ならそのやり方でもOK
でも、テストで少しでもこれまでよりいい成績を取りに行くなら、、、ってことです。
答え合わせて「解答集」を見ながらしてるよね?「調べながら」で答えを探してしまった後は目的(答えを探すという目的)は達成されているから頭には残らないんですよ。だったら最初から解答集の答えを見て写しても学力という意味での結果は数日後にテストをしても変わらないってこと。時間的には当然解答集を見て答えを書いた方が時短されますよね?
(勉強の仕方と学力との関係についてはたくさんの大学で研究論文もでていますよ(^^))
じょんさんがよく生徒に伝えるのは、教科書やワークのまとめを読んで一旦覚えてから、問題を解いてほしいのよね。その時はほかのページを見ずに!!
大切なのは答えを書くときに一生懸命問われている内容の答えを思い出そうとすること!ここで脳みそをつかうことで知識が身につく方向に行くわけですよ。つまりアウトプットの時に定着するそうです。
だから暗記するなどのインプット作業3に対して実際に覚えたか?わかるか?を試すためのアウトプットは7くらいの比率が理想だそうですよ。
作業用のシートやノートをまとめて満足してたらダメよ!www
(あくまでも学校のテストでいつもよりいい結果を出したい場合の話)
勉強にもいわゆる「王道」とか「型」ってあると思いますよ。
少なくともこれまでのやり方を何一つ変えず、今度のテストに挑んでも結果だけが変わるという確率は極めて低いですよね?
当塾でもこれまで劇的に成績を上げてきた生徒たちって、はっきり言ってガリ勉くんになって無茶苦茶勉強するようになった、、、ってわけではなく、「やり方」を素直に変えていったんですよ。
もっと言うと「やり方」を身に着けだしてから成績に見えてくるんですね。
いろんな場面で「やり方」の話をするんだけど、他人事と思わず自分で試すことね。
特に一人で勉強しているときにそのやり方をまた勝手に戻してない?って!!!
今週末に向けて第一弾のラストスパートをかけていきますよ。
その翌週にS中学生はスパートをかけられるように作業の準備をしておくタイミングね。
とういわけで、今週後半もがんばっていきまっしょう!!!
では(^^)/
姫路の小中高生とその保護者の皆さんにいい情報をまき散らしていく運動実施中w
くすっとわらってもらったり、ほぉ~って思ってもらえたらぜひぽちっとおねがいします↓↓↓

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いやぁ、、、今回はやはり一定落としてしまった後のあと2kgはなかなか落とすのがむずかしくなっていますwww といいながら、今月はいろんな人と会う約束をしていることもあり、外食が増えているから余計に落とすという意識より、増やさないという意識になっていることも難しくなっている原因と気づきました! はやく肩と指をいい状態にして運動量を増やしていきたいところです!
さて、中学生は来週から期末テストのところも多い中、現在テスト対策授業に切り替えて、学校の試験範囲を一生懸命勉強していただいていますが、、、今回は「期末」ということで副教科も含む9教科になっています!
中1生にとっては人生初の9教科のテストですよね。「なにをしたらいいん??」みたいな声は副教科に限らずあがってますなwww
今回はそういう声を上げてしまうタイプの生徒さん向けの内容を書いておきましょうw
まず主要5科の学校で提出にもなるワークの使い方が「ん?」って人がかなり多い。
ワークに直接解答を書き込むことは提出もあるのでいいとして、、、
左ページに書かれているまとめとか要点とか教科書見ながら答えを書いている人がいますよね?
その行為そのものは「調べながら答えを書いている」
真面目な生徒に意外と多いこのやり方、、、
その勉強の仕方をしている人は多くは答え合わせも丁寧にしているんですよ。
だから「提出物としての評価はA」で高いの。
でもテストの得点はそれほど取れていないってことないですか?
というか、このやり方って先生にも、ぱっと見、きれいに仕上げているので大人には褒められがち。だから子供たちも真面目だから「褒められる」=「正しい」と思ってるんですよね。
ここなんです!ほんとに正しい?
「目的」が変わってしまっているんですよ。「なぜワークの問題の演習をしているのか?」
提出物の評価を取るため ならそのやり方でもOK
でも、テストで少しでもこれまでよりいい成績を取りに行くなら、、、ってことです。
答え合わせて「解答集」を見ながらしてるよね?「調べながら」で答えを探してしまった後は目的(答えを探すという目的)は達成されているから頭には残らないんですよ。だったら最初から解答集の答えを見て写しても学力という意味での結果は数日後にテストをしても変わらないってこと。時間的には当然解答集を見て答えを書いた方が時短されますよね?
(勉強の仕方と学力との関係についてはたくさんの大学で研究論文もでていますよ(^^))
じょんさんがよく生徒に伝えるのは、教科書やワークのまとめを読んで一旦覚えてから、問題を解いてほしいのよね。その時はほかのページを見ずに!!
大切なのは答えを書くときに一生懸命問われている内容の答えを思い出そうとすること!ここで脳みそをつかうことで知識が身につく方向に行くわけですよ。つまりアウトプットの時に定着するそうです。
だから暗記するなどのインプット作業3に対して実際に覚えたか?わかるか?を試すためのアウトプットは7くらいの比率が理想だそうですよ。
作業用のシートやノートをまとめて満足してたらダメよ!www
(あくまでも学校のテストでいつもよりいい結果を出したい場合の話)
勉強にもいわゆる「王道」とか「型」ってあると思いますよ。
少なくともこれまでのやり方を何一つ変えず、今度のテストに挑んでも結果だけが変わるという確率は極めて低いですよね?
当塾でもこれまで劇的に成績を上げてきた生徒たちって、はっきり言ってガリ勉くんになって無茶苦茶勉強するようになった、、、ってわけではなく、「やり方」を素直に変えていったんですよ。
もっと言うと「やり方」を身に着けだしてから成績に見えてくるんですね。
いろんな場面で「やり方」の話をするんだけど、他人事と思わず自分で試すことね。
特に一人で勉強しているときにそのやり方をまた勝手に戻してない?って!!!
今週末に向けて第一弾のラストスパートをかけていきますよ。
その翌週にS中学生はスパートをかけられるように作業の準備をしておくタイミングね。
とういわけで、今週後半もがんばっていきまっしょう!!!
では(^^)/
姫路の小中高生とその保護者の皆さんにいい情報をまき散らしていく運動実施中w
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docchi0809 at 19:28|Permalink
2022年04月13日
実践
こんにちは、今日は水曜日で週刊少年マガジンの発売日ということをいまだに楽しみにしているじょんさんです(^^)/ ちなみにですが、じょんさんは決して「少年」ではありませんwww(だれや?そんなんわかっとるわぁ~!ってツッコんだの!あんたはえらい!w)
さて、昨日の中3の英語でもインプットとアウトプットを意識した勉強の仕方を授業の中で実践してもらいました。ぜひとも今後の家庭学習の場面で意識してやってみてくださいね。理解できた内容をキーワードをつなげて話せるようにする訓練をすると「授業」もできますねwww
そして①組の授業中には伝えたのですが、階段の踊り場に書いている通り、
まず、やってみよう!
ですよ。 なんでも吸収して、力をつけていく子たちの共通点はわかりやすく言うと
素直
なんです。まちがいないです。
人はだれもが「やらない理由を見つける天才!」だそうです。
え~! とか
でも~・・・ だって~・・・ できない~・・・ む~り~・・・
という言葉が、何か言われた後にすぐに反射的に出ている人は天才中の天才かもしれませんよwww
なんか聞くところでは今週は修学旅行のことを決めるために授業がない中学もあるとか・・・
(ほんまかいな???)
いろいろ愚痴もあるかとおもいますが、「修学旅行に行ける」って当たり前ではないんよ。
行けなかった先輩たちもいるんよ。うちのジュニアの学年がそうだったよ。
行く以上はしっかり楽しんできてもらいたいなぁと思ってますよ。お土産なんか期待していませんよ。
ほんとだよwww
というわけで、今日も1日楽しんでいきましょう(^^)/
追記 インスタに投稿していた姫路で一番はやい解答解説の中で謝りがありました。
訂正した写真をアップしております。ごめんなさいねm(__)m
では(^^)/

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さて、昨日の中3の英語でもインプットとアウトプットを意識した勉強の仕方を授業の中で実践してもらいました。ぜひとも今後の家庭学習の場面で意識してやってみてくださいね。理解できた内容をキーワードをつなげて話せるようにする訓練をすると「授業」もできますねwww
そして①組の授業中には伝えたのですが、階段の踊り場に書いている通り、
まず、やってみよう!
ですよ。 なんでも吸収して、力をつけていく子たちの共通点はわかりやすく言うと
素直
なんです。まちがいないです。
人はだれもが「やらない理由を見つける天才!」だそうです。
え~! とか
でも~・・・ だって~・・・ できない~・・・ む~り~・・・
という言葉が、何か言われた後にすぐに反射的に出ている人は天才中の天才かもしれませんよwww
なんか聞くところでは今週は修学旅行のことを決めるために授業がない中学もあるとか・・・
(ほんまかいな???)
いろいろ愚痴もあるかとおもいますが、「修学旅行に行ける」って当たり前ではないんよ。
行けなかった先輩たちもいるんよ。うちのジュニアの学年がそうだったよ。
行く以上はしっかり楽しんできてもらいたいなぁと思ってますよ。お土産なんか期待していませんよ。
ほんとだよwww
というわけで、今日も1日楽しんでいきましょう(^^)/
追記 インスタに投稿していた姫路で一番はやい解答解説の中で謝りがありました。
訂正した写真をアップしております。ごめんなさいねm(__)m
では(^^)/

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docchi0809 at 13:00|Permalink